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教师的公益意识亟需重建

2014-09-29   来源:南方都市报   作者:   参与人数:247人   评论:
        


南方都市报讯 广州市公立学校向小学生收取的午休管理费和课后托管费被取消的新闻,引发坊间和媒体的持续热议。首先是校方与老师。消息发布后,随即有学校宣布不再负责管理学生的午休。老师中则有人放言,工作压力本来就大,上班已经够苦够累,下班后应该好好休息,为了区区几个托管费“搞得自己没有午休”,犯不着也划不来,因此,支持广州市物价局的决定,“强烈反对收取该费用。”

家长的反应最大。本来有部分家长对义务教育还收这费那费持保留意见,知悉学校和老师的态度、说辞后,反而转变了看法,承认午休管理“学校付出了精力”有目共睹,“甚至还要花钱购置床铺等”都需要成本,真心表示“家长交纳一定费用也是情理之中”。家里没有老人照看孩子的上班族,遇到这样的事,最为紧要的便是解除燃眉之急,保证孩子在校的安全,息事宁人不问是非的简单想法不难理解,何况现在家庭大都只有一个孩子。

笔者以为不妥的,是利益攸关的学校及老师,说气话、撂挑子的情绪化反应。以两项收费数额不多“反对”学校做法,与其说支持取消收费的政策,不如说是在以含蓄、委婉的方式鼓吹涨价,不然,图个清静还好过。言语之间传递出来的信息,有冷漠,有挑衅,有要挟等。精明与势利的算计,一如商海逐利的生意人。

校方之于学生,因实存契约关系而负有法律责任,毋需赘言,暂搁不论。有关学校负责人和老师,教育伦理缺失,亟需补上一课,尤其必要。《义务教育法》规定,国家“实施义务教育,不收学费、杂费”。即便没有广州市物价局的一纸公文,且不说普通老师,一校之长总不能说没读过或读不懂《义务教育法》吧?午休管理费和课后托管费,本来就不是法定的收费项目,稀里糊涂被常态化和合理化后,如今再把颠倒了的是非颠倒过来,将之取消,一如机关里中秋取消月饼费,实在是惠民利民、纠偏补弊的大好事,全社会都应该给予大力支持才对。校方及老师不但没有很好地理解政府部门的意图,反而觉得憋屈,受了侮辱和欺负似的,其从个人立场出发,为小群体争利益的用意十分明显,却与社会正义背道而驰。

各行各业,无不有相应的职业操守和伦理规范。负有传道、授业、解惑大任,肩负百年树人神圣使命的教师,历朝历代备受尊敬与推崇,证之以“天地君亲师”的伦理排序,不难明白。“一日为师,终身为父”的古训,也是教师广受尊崇的有力佐证。然而,身为人师,若不能视学生如亲人,体贴呵护,关怀备至,学生对老师言表尊敬之意,常怀感恩之心,又如何成为可能?如师如父的礼遇,不是因为你已然站在了讲台上,顶戴教师头衔,便可以理所当然接受的“筵宴”。“师表”的荣光,应该是世人对品性清正、堪为世范的杏坛精英的回馈,是社会对富有责任感和使命感的“人师”的褒奖。易言之,师生如父子的道德箴言,不是社会对学生单方面的伦理规约,而是教师与学生朝夕共处、守望相助结出的果实,是学生对老师在道德、才情、学识与价值取向上高度认同的产品。

学生和家长最需要正义声援、鼎力相助之时,校方及老师全然不理会家长的无奈与苦衷,没有一丝一毫的心思搁在学生身上,更不要说向无计可施的家长伸出热情之手,共同寻求排忧解难的方略和计策。如师如父的古风杳然不存,现代社会应有教育伦理踪影全无。

“君子忧道不忧贫”是古代中国圣人的教训,“教师是太阳底下最光辉的职业”,“是人类灵魂的工程师”,西哲也曾如是告诫。这么说,与时俱进的“当代人”,或许会很不屑,认为这些说教太落伍、太过时,活在当下的老师们,没那么“高蹈”。

低调点说,老师也是人。然而,“作为人”的老师,大多数总比“也是人”的产业工人收入高,日子也更安稳、更殷实一些吧。那些过着日夜颠倒,且还要忍受噪音、粉尘、毒气折磨的流水线上的工人,带薪休假是什么玩意儿恐怕都说不清楚,而学校里的老师,一年将近三个月的寒暑假,就不知羡煞了多少人;旱涝保收的财政工资,相对洁净、清爽的工作环境,许多人梦寐以求的神仙生活,恐怕也不过如此。

追求体面的生活,有尊严地做人,谁都不能否认,作为老师的人和作为企业家的人,都可以有而且必须有这份权利,但是,利益面前精打细算、锱铢必较,于后者而言是一种美德,是企业家不可或缺的优秀品质之一。倘若前者也把这种作风和品性光大发扬在教育实践中,必定是令世人诟病的恶德,遭人唾弃。社会角色不同,道德规范和行为准则就有巨大差别。教育自古以来就具有十分鲜明的公益属性,传统的义学、义塾,也是免收学费的,旧时代的藏书楼,许多还为读书人免费提供食宿,要是收费,顶多也就要回一点成本。上世纪末,教育产业化的毒瘤种下后,学校近乎学店,教育的公益性只留在了纸面上,教师的公益意识已然完全缺席,令人心酸而神伤。

实际上,教育的公益性,决定了“作为教师”的人,永远不可能像“作为企业家”的人那样,以“造富”为人生目标,而应该以“育人”为价值取向。政治家已经说了:“当官就不要想发财,想发财就不要去做官。”稍微变一下,改为“当老师就不要想发财,想发财就不要去做老师”也十分贴切。选择教师职业,就意味着对公益的认同。公益需要的是责任和担当,是大爱无疆的悲悯情怀,普度众生的宗教意识,靠公益致富发财,古今中外,没有先例。

恶补教育伦理,重建教师的公益意识,是时候了。还没有停止向小学生收取午休管理费和课后托管费的市、县(),应该改弦易辙了。(作者 巫小黎 佛山科学技术学院教授)

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