邓海建

郑州市一位老师发现人教版新版七年级语文书上有错误，并指出30多处，将人民教育出版社告到了法院。近日，记者获悉，人民教育出版社已经在其网站人教网发出《关于人教版语文教材的致歉信》，表示人教版七年级上册语文教材的确存在6处错误。（《郑州晚报》12月3日）

这并非我国教材第一次遭受到公众的质疑。尽管我国《图书质量管理规定》第五条规定，“差错率不超过1/10000的图书，其编校质量属合格。”但正如业内人士所言，教材不同于一般图书，它和词典一样，都属于规范性的出版物，其影响非一般出版物可比，理应以更高标准对待，尤其是对一些常识性差错，更要实行“零容忍”。

有意思的是，即便从人教网致歉信中承认的几处错误来看，别说是正规教材出版，就是商业报刊印制，恐怕也难以宽恕以下种种低级错误：譬如“沭浴”应为“沐浴”；“权威”应为“劝慰”；“……传不习乎？”，缺后引号，应加上……错得如此没有技术含量、如此夸张离奇，校对与审核的程序正义兜不了常识的底？

此前，郑州市一位老师发现人教版新版七年级语文书上有错误，并指出30多处，将人民教育出版社告到了法院。随后，国内媒体密集跟进报道。问题是，若没有良心教师的怒而告之，这封羞答答的“致歉信”还会姗姗来迟吗？教材用了这么多日子，反馈不断、质疑不断，纠错机制何以充耳不闻、视而不见？

从致歉信的内容可以看出，人民教育出版社承认有6处错误，而彭帮怀老师挑出的30多处错误中，大多数错误并没有被人民教育出版社认可。那么，这究竟是见仁见智的分歧、还是是非明辨的定论，总不能让公众继续去猜谜。此外，教材是卖给千千万万教师与学生的，出错之后，不声不响在官网上挂一封“致歉信”，有多少人能关注到？这般轻描淡写的姿态，诚意几何？

今天的中国教材市场，还不是一个充分竞争的自由市场。在这样的背景下，强化教材出版者的责任，更是合情合理合法的事情。汉语言文化传播，只有首先自尊自爱，才能赢得传承者的尊重与信赖。有一点是肯定的，中文的固本正源，不能只靠《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》等电视节目来实现，教材的教化与示范效应，是其必须担负的责任。

从这个意义上说，语焉不详又王顾左右的致歉，显得过于轻佻而缺少担当，制度究责应该迫在眉睫。一是建立健全教材召回制度，尤其是对于常识性错误或其他严重疏漏，出版方有责任以召回的姿态对内容负责；二是在召回制度基础上设立黑名单，将犯过严重错误的出版方列入教材招投标的黑名单，从市场准入的角度捍卫教材的权威与公信。